Centro de Atendimento Especializado da Seduc é referência em inclusão escolar no Pará

Garantir o acesso à educação com suporte especializado e práticas inclusivas é uma das prioridades da Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Em Belém, o Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) atua como referência estadual na oferta de atendimento pedagógico especializado a estudantes da educação especial matriculados na rede estadual de ensino.

Atualmente, a unidade atende 273 estudantes de 92 escolas estaduais. O público acompanhado pelo Centro inclui pessoas com deficiência física, intelectual, mental ou sensorial, estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiência visual, auditiva, múltipla e surdocegueira. O atendimento também contempla estudantes em tratamento de saúde que estejam impossibilitados de frequentar regularmente o ambiente escolar.

A diretora do CAEE, Eliana Vilhena, destaca que o atendimento é realizado no contraturno escolar e reúne ações pedagógicas, psicomotoras e de acompanhamento especializado, sempre de forma integrada às atividades desenvolvidas nas escolas regulares. “No CAEE, os estudantes recebem atendimento pedagógico e psicomotor em todos os espaços da unidade. Eles participam das atividades duas vezes por semana, nos turnos da manhã e da tarde”, afirma.

O trabalho realizado funciona de forma complementar e suplementar ao ensino regular, contribuindo para a permanência dos estudantes nas escolas e para o fortalecimento do processo de aprendizagem. O atendimento especializado auxilia no desenvolvimento das habilidades cognitivas, motoras, sociais e comunicacionais, respeitando as especificidades de cada estudante.

Além do acompanhamento pedagógico, o Centro também orienta professores, equipes gestoras e familiares. Segundo a diretora, a procura pelos serviços especializados vem crescendo ao longo dos últimos anos. “Hoje temos uma demanda muito grande e até lista de espera para atendimento, o que demonstra a importância desse serviço para as famílias e para os estudantes da rede estadual”, ressalta Eliana.

O CAEE reúne núcleos especializados que atuam de forma integrada para atender diferentes demandas educacionais. Entre eles está o Núcleo Educacional Especializado ao Transtorno do Espectro Autista (Netea), responsável pelo acompanhamento pedagógico individualizado de estudantes com TEA.

A professora de educação especializada Márcia Brasil Almeida, que atua no Netea, explica que o trabalho desenvolvido busca oferecer suporte às escolas regulares e ajudar os estudantes a enfrentarem barreiras relacionadas à socialização, à comunicação e às questões sensoriais. “Muitas crianças com TEA apresentam hipersensibilidade auditiva e sensorial, o que pode dificultar a permanência no ambiente escolar. Aqui, nós trabalhamos essas capacidades para que elas consigam frequentar a escola com mais autonomia, socializar e participar das atividades”, explica.

Segundo a professora, os atendimentos são individualizados e construídos a partir das necessidades específicas de cada estudante. O trabalho é desenvolvido por meio do Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), elaborado após avaliações realizadas por uma equipe multiprofissional. “Aqui, cada aluno é atendido como indivíduo. Nós trabalhamos coordenação motora, socialização, alfabetização e desenvolvimento cognitivo de acordo com a necessidade de cada criança. Todas evoluem dentro do seu tempo e das suas possibilidades”, afirma.

O Centro conta ainda com o Núcleo Educacional de Psicomotricidade (NEP), que utiliza atividades em piscina como recurso pedagógico para estimular a coordenação motora, equilíbrio, autonomia e desenvolvimento cognitivo. Também integram a estrutura o Núcleo Especializado em Deficiência Intelectual (Nedi), o Núcleo de Arte (Nuart), voltado ao desenvolvimento por meio de atividades artísticas e culturais, e o Núcleo da Família, que realiza acolhimento e orientação aos responsáveis.

O atendimento integrado entre os núcleos permite avaliações mais amplas e acompanhamento individualizado, inclusive em situações de dupla excepcionalidade, como estudantes com TEA associados a altas habilidades.

Outro destaque é o Núcleo de Atividades em Altas Habilidades e Superdotação (NAAHS), referência estadual na identificação e acompanhamento de estudantes com altas habilidades e superdotação. O serviço realiza avaliações especializadas e desenvolve estratégias pedagógicas voltadas ao potencial acadêmico, artístico e criativo dos estudantes. Após a avaliação educacional especializada, os estudantes são encaminhados para projetos específicos conforme as habilidades identificadas nas áreas de arte, ciência, matemática, música ou linguagem.

A unidade também abriga o Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS), responsável pela oferta de cursos de Libras nos níveis básico, intermediário e avançado, além da formação continuada de professores, intérpretes, familiares e comunidade em geral.

Para as famílias, o atendimento representa avanço no desenvolvimento e mais qualidade de vida. Sílvia Corrêa, mãe do estudante Felipe, conta que percebeu mudanças significativas no comportamento e na aprendizagem do filho após o início do acompanhamento no CAEE. “Meu filho começou a falar aos nove anos e hoje, aos 17 já está conseguindo ler. Cada evolução é muito importante para nós. O atendimento ajudou muito na socialização, na coordenação motora e no comportamento dele”, relata.

Ela destaca ainda que as atividades de psicomotricidade e os atendimentos especializados contribuíram para reduzir a agressividade e ampliar a autonomia do estudante. “Hoje ele consegue ir ao cinema, assistir ao filme inteiro e conviver melhor com as pessoas. Antes isso parecia impossível. Esses atendimentos fazem diferença na vida das crianças e das famílias”, afirma.

O acesso aos serviços do CAEE pode ocorrer por demanda espontânea ou por encaminhamento das escolas estaduais. O Núcleo de Avaliação Educacional Especializada funciona como porta de entrada da unidade, realizando entrevistas com estudantes e familiares para identificar as necessidades específicas e direcionar o acompanhamento adequado.

Texto: Amanda Castro/ Ascom Seduc